在大数据和技术驱动下， 一起教育科技以设计高质量的智慧作业为切入点，助力区域中小学校减负增效，取得了卓有成效的结果。

以一起教育科技深度参与的上海闵行“闵智作业及智慧笔应用”项目为例，华东理工大学附属闵行科技高级中学作为项目试点学校，积极参与学校智慧笔的各类场景应用，在学校师生几个月的努力共建下，探索出具有示范意义的智慧教学新模式。

(相关资料图)

华理科高是上海市一所科技教育特色学校，以“一所高起点的未来学校，一所高品质的科技高中，一所内涵丰富的特色高中”为学校的发展目标，并且将在区实验性示范性高中和创建上海市特色高中的基础上发展成一所以科技、信息化为主要特色的一流品牌科技高中。

助力减负增效，华理科高打造精品智慧笔教学

11月8日，闵行区教育学院党总支书记兼院长朱靖带领项目组成员及一教一学精准教学系统的技术专家走访调研华理科高智慧笔项目；同时学校又和云南新平一中进行了线上远程联合教研活动。

活动中，项目组先观摩了胡晓婷老师的地理课《温室效应》和苏小青老师的英语课《2AU3 Adventuring 阅读》。胡老师运用智慧笔的及时反馈和思维再现功能，采用任务驱动的方式层层递进，苏老师借助智慧笔实现课堂高质量互动，拓展思维深度。

智慧课堂

区英语教研员马燕婷老师为英语组做了专业指导。她指出如何在教学过程中围绕教学目标，利用智慧笔高效发现问题并及时帮助学生解决问题，思考智慧笔适合的英语课型和环节，也为英语组深度研究指明了方向。云南新平一中的老师们非常感谢学校提供了一个思维碰撞、交流共享的平台。

远程观课

调研会上，乔长虹校长围绕“学校特色发展，智慧笔常态化落实”主题作智慧笔项目工作汇报。他指出，“如果评价是教育的牛鼻子，作业就是学生成长发展的演练场，智慧笔的应用为学生的成长发展插上翅膀，为教师诊断、分析、指导提供了依据”。

乔长虹校长发表讲话

朱靖院长高度认可华理科高前期智慧笔项目工作，指出学校在信息化应用方面一直是全区学习的榜样，鼓励学校充分利用智慧笔的功能实现课堂的精准化评价及学生自我评价发展；同时建议学校以备课组为单位，先以课堂为抓手来提升学生自主学习的积极性，再结合学校原来的亮点和学科特色，不断改进迭代，形成以课堂、作业及错题为闭环的精品智慧笔教学。

朱靖院长发表讲话

深挖智慧笔应用价值，提升课堂教学效率

学校成立项目以来，高一英语组的老师们在刘方老师带领下，全方位挖掘智慧笔课上及课后的所有使用场景，创造性的用练习本当课上默写本；杜鹃老师认为高一的课程是非常紧凑且知识点极多，为了学生上课不打盹提升学生课堂专注性，应运用智慧笔练习本不受上课内容限制的优势，随时都可让学生去默写单词，经过一段时间的偶然性单词默写，上课效率大大提高。

英语智慧课堂，老师讲评

与此同时，智慧笔的研发团队在充分听取老师建议后及时更新迭代，其中课堂上让学生批量实时作答选择题、讲评错误等新功能备受年轻教师的青睐，施俐娜老师跟王慧敏老师勇于尝鲜，敢于在课堂中推广实验，为智慧笔功能升级献出自己一份力，通过对课堂功能的挖掘和应用极大提升了教学效率。

学生智慧笔作答

探索智慧笔应用场景， 因材施教有方法

在高一英语组积极使用智慧笔教学的氛围感染下，其他年级的学科老师也尝试摸索不同学科的应用场景。高三语文王艳红老师将上课内容词解释印成导学案走进课堂，学生充当自己的小老师，作答满意在“对”处作标记，如果错的较多则在“错”处标记，培养自查和反思的好习惯。

学案

高一数学刘英丽老师则另辟蹊径，选择将学生教辅材料半个月的作业内容打印成试卷让学生带回家，学生用智慧笔作答后则直接手机上传，老师就可以线上批改，课上直接讲解错题即可，真正让学生感受到了智慧笔的神奇。

智慧作业

在师生使用智慧笔的同时，幕后是殷国平教导副主任的使用数据统计，通过对老师们智慧作业布置次数，课堂应用次数，学生完成情况等指标掌握，为沈爱明教导主任对各个学科提出合理化的教学建议提供了科学的依据。

沈爱明主任对于目前各科智慧笔教学模式非常满意，同时也对敢于带头争先的老师给予大力表扬。后续沈主任希望各科老师深入课堂使用的同时，多让学生做智慧作业，才能让学生有着自己的错题集，进而老师才能在遗漏知识点上对症下药，对学生因材施教。

沈爱明主任发表讲话

华理科高的老师们在智慧笔的教学使用中，各科老师分工明确，骨干教师主动探索各场景使用，资深教师为智慧教学课前课后提供专业的授课资源支持。华理科高积极响应闵行区教育学院的号召，结合学校优秀办学理念，各个学科百花齐放走出自己的智慧教学道路，通过对智慧笔常态应用的实践探索，以学生为本，在上海高中教育数字化转型的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。

关键词： 一起教育科技