图说:虹口区启动新一轮高中教育质量再提升三年行动 新民晚报记者马丹 摄
建设一流优质高中,培养拔尖创新人才,优化区域教研模式……12月13日,虹口区启动新一轮高中教育质量再提升三年行动计划:自2022学年开始,计划通过多方协同推进,经过三年努力,实现“再保持、再突破”的总目标,进一步加快推进虹口教育现代化、建设教育强区,提升人民群众满意度。
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“一校一策”提升办学质量
上海市复兴高级中学是虹口区一所有着76年办学历史的知名高中。这几年,学校有了新变化:它与大学共建,相继与复旦大学、同济大学、华东师范大学等高校开展合作;推进区域人才计划高地建设,培养更多既能满足提高学生高考成绩需要,又具有学科话语权的优秀教师;培养拔尖创新人才,锚定高水平大学的强基招生计划和综评招生计划,研究初高中一体化培养拔尖创新人才的体制机制。这些都推动了学校实现办学质量的新突破。
复兴高级中学的改变,是虹口区高中教育质量提升的一个缩影。在上海市高考改革新政落地后,为找准并解决虹口高中教育在改革中遇到的核心关键问题,自2018年起,虹口教育组织就开展了第一轮高中教育质量提升项目。各高中通过实施“一校一策”,经过三年多的努力,在原有基础上均实现了办学质量的明显改变与提升,实现了既定目标。
复兴高级中学开展了提振教育教学质量的“一校一策”工程,建设了完备的名为“立达”的科创坊课程体系,培育、培养学生的创新素养。高一新生营体验式学习的立达学园,提供足够多的课程让学生随意选,达到“通识+体验”的科普功能。高二探究式学习的立达学院,提供物理化学、生命科学、信息技术、工程四大实验平台,注重“科学+探究”,让已有思考、计划、不再盲目选择的学生能有特定兴趣、爱好的探究和实践活动。高三项目式学习的立达学苑是“工程+创造”的创造工坊,建设创艺空间、创意空间、创造空间,支持学生完成研究性学习课题,形成研究性学习成果,让学生能在某一领域的深入研究。
助力教师队伍“专业进阶”
学生的发展,离不开优质师资团队的培育。复兴高级中学校长陆磐良坦言,复兴高级中学尽管是上海市教师专业发展学校,也是上海市见习教师规范化培养基地学校,年轻教师在全国性的教育教学比赛中屡屡获得一等奖,但是,学校仍然有特级教师、正高级教师人数偏低,学科梯队不健全,有学科影响力老师还不多等问题。因此,在过去5年,学校提出了大学共建、梯队突破、拔尖创新人才培养作为教育教学质量再提升的突破口,与复旦大学、同济大学、华东师范大学等高校开展合作,推进区人才计划高地建设,实施高水平教师助推计划和青年教师专业进阶计划。
虹口区副区长陈筱洁表示,未来三年,虹口区将主动对接城区发展标准,在“着力更高质量教育教学、聚力更高效能办学治校”上持续发力,进一步以高质量发展提升高中教育的服务能级和水平;进一步借助专家的智慧和力量,强化高中特色多样发展、师资队伍和品牌建设;进一步完善机制,凝聚强大的工作合力;要进一步外引活水,加强人才贯通培养。
虹口区教育局副局长邬文敏介绍,新一轮行动计划将坚持“行政主导、学校主体、学院指导、多方参与”的工作原则,重点做好三方面工作:因势利导,聚力变革学校育人方式;乘势而为,着力培养拔尖创新人才;蓄势而发,合力建设优质品牌学科。区域里的优质学校,上外附中也将加入到三年行动计划中。不仅如此,每所学校都将拥有一对一的专家指导。
新民晚报记者 马丹