每周五下午,是金山区一群“小戏迷”的欢乐时光。上海越剧院的国家二级演员沈歆雯会在这天和同事一起,从闵行坐一个多小时的公交车,来到金山区张堰中学。等待她们的,是校园里对越剧“有点兴趣”的高中生。一节课上罢,她们又马不停蹄地转场来到两公里开外的华东师大三附中,继续给那里的学生,展开越剧熏陶——从视觉、听觉、表演、妆容等多方面入手,用孩子们喜欢且乐于接受的方式,点燃她们对传统戏剧的热情。
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这样的戏曲普及与传承,在金山区各中小学校园及幼儿园,已不知不觉持续了五年。
整合校内外资源,全方位构建传统戏曲课程体系
“之前让你们在B站上看的《梁山伯与祝英台》,大家都看了吗?对哪个场景印象最深?”上周五张堰中学的排练室里,沈歆雯的问题一出,几个高二女生立即兴奋地“抢答”了起来。尽管由于疫情原因,这个学期她们和沈老师碰头的机会并不多,但看得出,大家的眼神里,依旧充满专注与期待。
2016年,上海越剧院首次在上海市张堰中学设立“越剧教学传承实践基地”。在两校有益探索的基础上,金山区于2017年在全市率先颁发了《关于金山区推进戏曲进校园工作实施意见》,将“戏曲进校园”作为区综合教育改革、国家艺术教育试验区的重点工作加以推进,在全区学校全面普及传统戏曲文化,逐步形成“戏曲进校园”区域推进的金山模式。
这些年,发生在张堰中学校园内的变化,清晰可见。
“每当我穿上戏服,闭上双眼,就仿佛能感受到这个角色独有的感情色彩和魅力,我轻轻拂袖,顷刻间,须臾的光洒落眉间,遥远的人儿就站在那里,拍子起,步子走,我目光炯炯地注视在远方,一遍遍唱响他的故事。中华文化的瑰宝,从遥远的历史中落落大方地走来,那一刻,我们传承并发扬了它的光芒。”这是张堰中学高二4班的“小生”马毓宁,走下舞台后的一段有感而发。
今年暑假,她跟随沈歆雯进行了越剧《情探?送王郎》的排练,并参与了表演展出。此前,马毓宁从未接触过越剧,气息不稳、音准差、动作力度把握不准等问题,曾让她多次想要放弃,但在沈歆雯和学校戏曲老师的坚持下,马毓宁最终在舞台上顺利完成了“蜕变”。
五年来,张堰中学里不仅喜欢越剧的学生越来越多,参与越剧项目的老师也逐渐成了“专业人才”。她们在实践中潜心钻研、尝试创编了《清歌花越夜,雅韵满江南》越剧校本教材。学校还开设了越剧化妆社,日常的演出,从演员的服装到化妆均由学生配合完成。经过几年的越剧熏陶,甚至有学生设计了越剧纪念徽章,并开始着手创造原创的越剧文创产品。此外,学校也将越剧与张堰当地浓郁的历史人文相结合,打造了白蕉书画院、“张堰书院”校史馆等,充分整合校内外资源,为学生的全面培养与个性发展,提供全方位的课程体系。
据金山区教育局介绍,五年来,金山区坚持课内与课外相结合、普及教育与重点培养相结合,不断提高师生艺术审美素养。全区共有中小幼50所试点学校,占全区学校总数的62.5%。10家专业院团派出专家名角深入校园,进行每周2小时的“口传身授”,全区近两千名学生受益。每年组织“百校百场”经典剧目观赏,全区5万多名学生每年免费走进剧场,共同感受优秀传统文化,陶冶艺术情操。
打响“上海文化”品牌,让传统地方剧在校园找到新方向
红色文化、海派文化、江南文化共同组成了上海这座城市的文化基因。在上海加快建设国际文化大都市的进程中,长三角的各传统地方剧种也坚持守正创新,在创造性转化和创新性发挥中寻找新的发展方向,南腔北调,共唱时代之声。
张家港市锡剧艺术中心党支部书记、团长、著名锡剧表演艺术家董红见证了金山区戏曲进校园的点点滴滴,在她看来,“戏曲进校园”项目让“锡剧”这一长三角地区的传统强项,能够出现在上海的校园,并在全国的小梅花舞台上精彩绽放。未来,她和她的团队将继续紧跟金山步伐,走进孩子心底,让传统文化瑰宝在孩子们手中薪火相传。
在今天举行的戏曲进校园五周年座谈会现场,金山区教育工作党委副书记、教育局局长郑瑛坦言,经过五年实践,金山区“戏曲进校园”如今已形成了有经费扶持、制度保障、师资支持、活动实践的区域戏曲传承与发展的长效机制,“戏曲进校园”项目曾荣获2021年上海市教学成果二等奖;金山区也成为中国戏剧家协会全国少儿戏曲“小梅花”荟萃活动的主办地,这是中国剧协将全国赛事承办权交到教育系统的首次尝试。
上海市教委副主任倪闽景表示,近年来,上海市委、市政府在全力打响“上海文化”品牌的决策部署下,坚守中华文化自信,传承优秀戏曲文化,厚植红色爱国基因。上海市教委在广大青少年中大力推行开展“戏曲进校园”项目,将戏曲艺术融入校园文化建设,而金山区正是深入推进中华优秀文化传承的先行区。五年来,金山区统筹规划,努力扩大优质戏曲资源,稳步推进戏曲教育改革创新,营造了良好的戏曲教育氛围,取得突破性进展,起到很好的示范和辐射作用,希望金山区进一步构建更加完善的戏曲育人体系,推进建设高质量的戏曲进校园项目,让戏曲艺术在金山校园、社区更为广泛地传承、传播和创新。
作者:王星
编辑:王星
责任编辑:樊丽萍
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